智乐优创新作文

《智乐优.创新作文》在小学作文教材中力求凸显“三为本”的新课程理念：即具有“以促进学生全面发展为本”的教育理念，“以提高学生语文素养为本”的课程理念，“以指导学生练习运用为本”的操作理念，力求让广大教师能够简简单单教作文，学生快快乐乐学作文。 [总体构思] 《智乐优.创新作文》从小学2--6年级，每年级分上、中、下三册（春季、秋季、暑假），其中二年级从写句子开始，逐步过渡到段的写作，注重语言运用的启蒙；三年级开始篇章写作，进行基本文体的训练，打牢基础；四、五、六年级进一步强化思维方法训练，引导创新作文，注重作文训练的梯度设计，让学生的写作能力螺旋式上升。整套教材训练内容既与现行语文教材同步，又略高于语文教材，体现了“基于课标，高于课标”的创新精神。 编写体例上，安排了7大板块：题目要求先理解，体验观察一点通，动动脑筋学选材，学会方法早开窍，思路章法一点通，探究美文学写法，作文素材百宝箱。具备可操作性、可延伸性的特点，教材内容全面，形式新颖，观点独到，方法实用，易学易懂，既是经验的指导，又是方法的点拨。 【使用人群及效果】：适合小学2—6年级的学生，通过30--60课时的系统学习，学生能系统掌握写作知识和技巧，使学生的写作能力进一步提高，真正实现“从此不怕写作文”的理想。

《智乐优.创新作文》在小学作文教材中力求凸显“三为本”的新课程理念：即具有“以促进学生全面发展为本”的教育理念，“以提高学生语文素养为本”的课程理念，“以指导学生练习运用为本”的操作理念，力求让广大教师能够简简单单教作文，学生快快乐乐学作文。

[总体构思]

   《智乐优.创新作文》从小学2--6年级，每年级分上、中、下三册（春季、秋季、暑假），其中二年级从写句子开始，逐步过渡到段的写作，注重语言运用的启蒙；三年级开始篇章写作，进行基本文体的训练，打牢基础；四、五、六年级进一步强化思维方法训练，引导创新作文，注重作文训练的梯度设计，让学生的写作能力螺旋式上升。整套教材训练内容既与现行语文教材同步，又略高于语文教材，体现了“基于课标，高于课标”的创新精神。

   编写体例上，安排了7大板块：题目要求先理解，体验观察一点通，动动脑筋学选材，学会方法早开窍，思路章法一点通，探究美文学写法，作文素材百宝箱。具备可操作性、可延伸性的特点，教材内容全面，形式新颖，观点独到，方法实用，易学易懂，既是经验的指导，又是方法的点拨。

【使用人群及效果】：适合小学2—6年级的学生，通过30--60课时的系统学习，学生能系统掌握写作知识和技巧，使学生的写作能力进一步提高，真正实现“从此不怕写作文”的理想。